投稿日: 2021年6月3日2021年9月6日墨の濃淡を生かして 出前授業で講師の先生をお招きし,6年生が水墨画に挑戦しました。 筆で濃淡を出す手法を教わってます。 実際に挑戦。 富士山を墨の濃淡を生かして描いてみよう。 自分なりの富士山などを描きました。いつもの習字の筆を使うと,太く,細く,濃く,淡くと様々に描くことができるのを体験しながら学びました。 こちらは,ねぎを描いているところです。 納得いくまで何度も試しています。
投稿日: 2021年5月28日2021年6月29日線対称?点対称? 6年生の算数では,図形の学習をしています。見ているこちらも,悩んでしまう難しさです。 これまでの線対称・点対称の性質を基にしたり,イメージで図形を動かしたりしながら考える学習でした。
投稿日: 2021年5月24日2021年6月29日学習の様子 校内では,日々様々な授業が展開されています。 家庭科で,世界の朝食の違いを検索する6年生。 目的をはっきりさせてから調べてます。 小麦粉文化の西洋の朝食を見て,物足りなさを感じる子供たち。 辞書も使って,漢字の学習をする4年生。 今度入ってくる転入生を迎える準備をする3年生。 リズム遊びを交えながらの音楽は,2年生。
投稿日: 2021年5月21日2021年6月29日校内の環境を明るく面白く 6年生の図工。工夫を加えて環境を変化させてくれました。 2階で何をやっているのかと思ったら・・・↓↓ 下から見上げると,このような感じに。 下から見上げると・・・↓↓ ちょうど組み合わさる位置にしゃがむとピタッと見えてきます。 こちらは,階段の壁に空いている円を使ってハムスターと滑車に見立てたり,向こうの壁のハムスターも同じような大きさで見えるようにしたり工夫しています。 こちらは,音楽準備室の扉ですが,扉の開閉時にカスタネットがなることをイメージし左右のカスタネットの大きさを考えて制作されていました。