虫探しやザリガニ採りに出かけた思い出やつかまえた興奮を基に,絵をかきました。子どもによって描く生き物も違えば,色の使い方もそれぞれで個性的でした。



聴く力の育成 ~目と耳と心でよく聴こう!~
虫探しやザリガニ採りに出かけた思い出やつかまえた興奮を基に,絵をかきました。子どもによって描く生き物も違えば,色の使い方もそれぞれで個性的でした。
相馬警察署磯部駐在のおまわりさんのお話を聞いたり,交通安全の映像を見て考えたりし実施しました。磯部駐在所の方には,春の交通安全関係や地震での引渡し訓練,防犯訓練でも世話になっております。この日,天候が良ければ,実際に外で歩行や横断の訓練をしたかったのですが・・・。
「10+9」は,すぐに思いつきますが,そのほかに何があるかとなると考えていました。そこで登場するのが,10のまとまりで考えることができる算数セットのブロックです。10を2つに分けて考え始めてました。
書き順を守って,漢字の書き取りをした後,教科書のあおむしの物語文について,「そっくり」という言葉はどういう意味か?,ここのセリフはどちらのあおむしのセリフか?など,言葉にこだわった授業をしました。ちょっぴり眠気が襲ってきて眠かった子もいたかなあ。