日: 2022年3月4日

気に入ったフレーズを筆で書きました。最後に，消しゴムを掘って（篆刻）印を作り，ドンと押印。廊下に展示しています。文字だけでも味がありますねえ。

複数のグラフや図表等を見比べながら，必要な情報を読み解き解決していく力が試されています。どの部分に着目するかねらいを定め，どういうステップで解いていくか，複雑な思考力も重要ですね。相馬市の学力調査も，６年生の４月に受ける全国学力・学習状況調査も同様な力が求められます。

低学年から簡単なプログラミング体験ができます。キャラクターを目的地にたどり着かせるために，動かす指示を組み立てていきます。試行錯誤しながら，取り組んでいます。

傘袋をストローでふくらませると，お化けが出てきたみたいに膨らみます。不思議なおもちゃ作りに興奮しながら，見せてくれました。